Recursos didáticos e formação continuada sobre Letramento

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Uma dica da PCNP Gabriela Domingues

Caderno "Grêmio em forma"; Legislação referente aos Grêmios Estudantis e cronograma oficial

Complementos sobre atividades de composição dos grêmios nas escolas conforme circular nº 56/2016 - D.E Itapevi 

caderno grêmio em forma by Adalberto Ribeiro

Anexo II

                   Legislação referente aos Grêmios Estudantis

Lei 9394 – 20/12/1996 – http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm (Leis de Diretrizes e Bases  da Educação Nacional –  Art. 12 -13 e 14 – Estabelece diretrizes para uma educação  Democrático/ participativa  nas Unidades Escolares).

Lei  nº 8069 – 13/07/1990

http://www3.dataprev.gov.br/SISLEX/paginas/13/1990/..%5C..%5C33%5C1990%5C8069.htm -  (Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA – Cap. IV – artigo 53 – parágrafo IV).

Lei 444 – www.educacao.sp.gov.br/lise/legislacaocenp/.../LC%20444_%2085.doc

(Dispõe sobre o Estatuto do Magistério Paulista. No artigo 95 fala sobre Conselho  Escolar no qual 25% de alunos devem ser  conselheiros.).

Lei nº  7398 – 04/11/1985 – http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L7398.htm -  (Dispõe sobre a organização de entidades representativas dos estudantes de 1º e 2º graus e dá providências   correlatas).

 

Comunicado SE de 26 de setembro de 1986 - Esclarece sobre a implantação e implementação dos grêmios estudantis –

http://siau.edunet.sp.gov.br/ItemLise/arquivos/notas/comSE26_09_86.htm

 

Lei 15.667 -12/01/2015 – http://www.al.sp.gov.br/repositorio/legislacao/lei/2015/lei-15667-12.01.2015.html (Dispõe sobre a criação, organização e atuação dos grêmios estudantis nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio públicos e privados.)

Estatuto do Grêmio Estudantil – Instituto eu sou da paz – Caderno Grêmio em Forma

http://www.soudapaz.org/upload/pdf/caderno_gremioemforma.pdf

ANEXO I

Calendário para organização do Processo Eleitoral dos Grêmios Estudantis

AÇÃO PROPOSTA	INÍCIO	TÉRMINO
- Diálogo nas salas de aula sobre a Função da Escola e importância da participação de todos os envolvidos no processo para que essa ação aconteça. - Convocação para assembleia geral.	26/02/16 (10º dia letivo)	26/02/16 (10º dia letivo)
- Escolha de 2 representantes por sala (voto direto dos alunos). Um professor promove durante a aula. Estes comporão o Conselho de Representantes.	26/02/16 (10º dia letivo)	26/02/16 (10º dia letivo)
- Realização da Assembleia Geral (todos os alunos matriculados na U.E.). Pauta: ·         Prestação de contas da diretoria gremista anterior; ·         Apresentação do Conselho de Representantes; ·         Escolha da Comissão Eleitoral (que não tem a intenção de se candidatar para a eleição.)	29/02/16 (11º dia letivo)	29/02/16 (11º dia letivo)
- Reunião da Comissão Eleitoral com um representante da equipe gestora da Unidade Escolar (devido ao calendário escolar e especificidades da Proposta Pedagógica – discute, define ou revê o Estatuto do Grêmio da U.E.)	01/03/16 (12º dia letivo)	01/03/16 (12º dia letivo)
- Apresentação do Estatuto do Grêmio com calendário de abertura do processo eleitoral para aprovação pelo Conselho de Representantes.	02/03/16 (13º dia letivo)	02/03/16 (13º dia letivo)

- Os representantes de sala fazem a divulgação da abertura do processo eleitoral para todos os alunos e o professor mediador ou gestor responsável pelos grêmios nas Unidades Escolares promove reuniões para informar a todos os alunos sobre as funções de cada membro do grêmio dentro da diretoria, possibilidades de atuação e a Comissão Eleitoral afixa cartazes com calendário do processo eleitoral.	(17º dia letivo)	(25º dia letivo)
- Comissão eleitoral recebe as inscrições das chapas. Recebimento se inicia às 7h do dia 16/03 e se encerra às 11h59 do dia 17/03.	(26º dia letivo)	(30º dia letivo)
- Início da campanha eleitoral das chapas inscritas. Defesa das propostas, apresentação (regras determinadas pela Comissão Eleitoral).	(31º dia letivo)	(41º dia letivo)
- Eleições (13/04/2016 ou 14/04/2016). Deverá ser realizada em todos os períodos de funcionamento da escola no período entre dois dias.	13/04/2016 (42º dia letivo)	14/04/2016 (43º dia letivo)
- Apuração no dia imediatamente posterior à eleição. Comissão Eleitoral – um representante da equipe gestora e dois representantes de cada chapa inscrita.	(43º dia letivo)	(44º dia letivo)
- Divulgação da chapa vencedora para a escola e posse da diretoria com registro em ATA.	18/04/2016 (45º dia letivo)	18//04/2016 (45º dia letivo)
- Caso seja constatada qualquer irregularidade, fraude ou incidentes no dia marcado para a eleição, a Comissão Eleitoral terá 10 dias para agendar novo pleito e posse da chapa eleita.	(46º dia letivo)	(56º dia letivo)

OBS.: As datas são definidas com base na contagem de dias letivos. Para sua especial atenção as datas fixas são apresentadas em negrito.

Subsídios para primeiros dias de aula 2016

Boas Vindas Planejadas by Adalberto Ribeiro

Instrumento Para Planejamento by Adalberto Ribeiro

Complementos da circular D.R.E ITAPEVI 13/2016 de 19-01-16

Para acessar os cartazes acima, em PDF, CLIQUE AQUI>>> ou no link abaixo:

https://goo.gl/9ClrWY

Para mais informações, acesse o plano de ação para controle da Dengue da Secretaria de Estado da Saúde, CLIQUE AQUI>>> ou no link: http://goo.gl/fQ5GgS

Orientações sobre utilização dos cartazes: Está no DNA? do projeto Semear Ciências da USP

Projeto Semear Ciência/USP

Para ampliar a ação de Educação e Difusão, o Centro de pesquisa sobre o genoma humano e células-tronco da USP - CEGH-CEL/USP elaborou o projeto Semear Ciência que visa divulgar temas importantes da Genética para o público. Por meio dos cartazes enviados às escolas e pelas estações de metrô e de ônibus, pretende motivar o público a conhecer mais sobre aspectos da Ciência que promovam valores importantes como, por exemplo, o respeito pela biodiversidade.

Para iniciar esse projeto, o Centro elaborou em 2014, uma série  de cartazes sob o título “Diferentes, mas semelhantes”.  Nas fotografias, são apresentadas a espécie humana e uma espécie diferente da nossa (chimpanzé, mosca e semente de arroz) e informamos, com destaque, o grau de similaridade genética entre esses seres  vivos.

Será que essas espécies tão diferentes apresentam algum grau de semelhança genética? Os estudos sobre o genoma humano nos mostraram inúmeras semelhanças entre o nosso material genético e o de outras espécies nem tão parecidas. Esses dados científicos não foram surpreendentes para os especialistas, pois vão ao encontro das ideias evolutivas que afirmam que todas as espécies compartilham ancestrais comuns, ou seja, apresentam algum grau de parentesco.

Em 2014 foi lançado o primeiro hotsite da série (AQUI>>), nele os visitantes podem saber como esses estudos foram realizados e quais os impactos desse conhecimento no tratamento de doenças. 

Em 2015, o tema é: Está no DNA? (hotsite AQUI>>)

Neste hotsite você acessa as respostas para as questões motivadoras que estão no Cartaz 2015 que sua escola recebeu do NPE da Diretoria de Ensino, junto com o Comunicado de orientações. 

IMPORTANTE:

Alguns vídeos sobre o tema podem ser encontrados AQUI>>

Materiais didáticos (jogos, vídeos, programas de rádio e orientações para situações de aprendizagens podem ser acessadas AQUI>>

Bom trabalho!

Equipe NPE da D.E ITAPEVI

Materiais de apoio ao reforço para realização de SARESP/SAEB 2015

CLIQUE AQUI>>> OU NOS LINKS ABAIXO:

Biblioteca

Semana do SARESP / SAEB - 2015

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Download dos arquivos:

 

 SUGESTÕES DE MATERIAIS PARA ATIVIDADES DE REFORÇO

Conteúdo elaborado a partir dos resultados do simulado SAEB 2015 - Ensino Médio

 SIMULADO ONLINE SAEB/PROVA BRASIL - 2015

 PPT Videoconferência - Semana do Saresp / SAEB (2.585 MB)

 Documento Orientador (3.855 MB)

Questionário sobre as ações planejadas para o SARESP/SAEB 2015

Por favor, responda e envie no formulário abaixo ou acesse o link: http://goo.gl/forms/Z81TptJHb8
Até 15-10-2015
ATENÇÃO: Para acessar os materiais utilizados no Encontro do dia 08-10-2015,
CLIQUE AQUI>>>

Orientações para a semana do SARESP/SAEB 2015

Não deixe de acessar o Questionário de ações da escola AQUI

A “Semana do SARESP / SAEB” foi planejada para que as escolas possam:

§  Disseminar junto a equipe escolar os objetivos e o formato das avaliações externas, assim como os pontos comuns entre elas;

§  Reconhecer a evolução histórica dos resultados das avaliações do SARESP por meio da nova plataforma “Foco aprendizagem” a fim de refletir sobre eles e, principalmente, planejar ações pontuais até os dias de aplicação das avaliações;

§  Planejar a aplicação da “Simulado Online SAEB – 2015” com vistas a trabalhar o gênero “item” junto aos alunos e apoiar o direcionamento de ações pontuais a partir do retorno dos resultados em tempo real;

§  Planejar ações de mobilização dos alunos e comunidade escolar como um todo para assegurar ampla participação e engajamento para com a realização das avaliações.

Para acessar todos os documentos orientadores, acesse o Espaço do Servidor e faça seu login com usuário e senha do GDAE.

Para acessar o ambiente Foco & Aprendizagem CLIQUE AQUI. Use o E-mail da escola e a senha enviada pela SEE.

Para acessar TODOS os cadernos do professor com as situações de aprendizagem específicas para cada Habilidade/Descritor do SARESP/SAEB CLIQUE AQUI

apresentação sobre simulado SAEB 2015 by Adalberto Ribeiro / Gabriela Campos

Documento orientador para a semana do SARESP / SAEB 2015 by Adalberto Ribeiro

Ppt Vc Saresp 05_10.Pptx by Adalberto Ribeiro

Apresentação Saresp/SAEB 2015 -LP by Adalberto Ribeiro / Cíntia Boton

Comparação de Matrizes Da Prova Brasil e Saresp by Adalberto Ribeiro recomendado por Levi Cocolichio

VÍDEO:   Esquenta para o SARESP envolve pais em ações da escola

 VÍDEO: Saresp orienta práticas pedagógicas e engaja alunos em escola com bons resultados